변민재
안녕하세요. 교육학 변샘입니다.
여러분의 확실한 합격을 위한 교육학 기출문제집 『개념 기출 뽀개기 STEP2』를 준비했습니다.
본 교재의 특징은 다음과 같습니다
첫째, 기출문제뿐만 아니라 핵심 개념을 함께 담았습니다.
개념 교재와 기출문제집을 번갈아 보는 수고를 덜고 학습 시간을 절약할 수 있도록, 개념을 학습한 뒤 바로 기출문제를 풀어볼 수 있게 구성하였습니다.
둘째, 기출문제를 단원별로 구성하였습니다.
자신의 취약한 부분을 선택하여 집중적으로 학습할 수 있도록 함으로써 보다 효율적인 학습이 가능하도록 하였습니다.
셋째, 임용 기출문제 중 공무원 교육학 학습에 필요한 문제만을 엄선하였습니다.
방대한 임용 기출문제 가운데 공무원 교육학의 출제 범위와 난도에 적합한 문제를 선별하여 교재에 담았습니다.
넷째, 독학이 가능하도록 구성하였습니다.
기출문제를 해결하는 데 필요한 핵심 개념을 충실히 정리하여, 별도의 개념 교재 없이도 학습할수 있도록 하였습니다.
여러분의 합격에 실질적인 도움이 되는 교재를 만들기 위해 최선을 다했습니다.
『개념 기출 뽀개기 STEP2』를 반복해서 학습한다면 교육학을 정복하는 데 한 걸음 더 가까워질 것이라 믿습니다.
교육학은 결국 정복될 것이며, 여러분은 반드시 합격의 영광을 누리실 겁니다.
여러분의 건승을 기원합니다.
감사합니다.
PART1 교육의 이해
1 교육의 이해 10
PART2 한국 교육사
1 고구려의 교육 16
2 신라의 교육 18
3 통일신라 & 고려의 교육 20
4 조선의 교육 27
5 개화기 교육 46
6 일제강점기 교육 50
PART3 서양 교육사
1 그리스의 교육 56
2 로마 & 중세의 교육 65
3 인문주의 교육 68
4 종교개혁기의 교육 69
5 실학주의 교육 71
6 자연주의 교육 75
7 신인문주의 교육 78
8 근대 교육 82
PART4 교육 철학
1 20세기 전기 교육철학 86
2 20세기 후기 교육철학 96
PART5 교육 과정
1 다양한 교육과정 104
2 교육과정학의 출발: 보비트 110
3 교육과정학의 완성: 타일러 112
4 교육목표 분류학: 블룸 116
5 학문중심 교육과정: 브루너 118
6 윌리엄 파이나: 교육과정학 탐구의 실존적 재개념화 119
7 아이즈너: 행동목표 비판과 질적 연구·평가의 강조 123
8 위긴스와 맥타이의 백워드 설계모형 127
9 학교중심 교육과정 모형 129
10 워커의 실제적 교육과정 개발모형 132
11 교육내용의 조직원리 135
12 교육과정 실행 140
PART6 교육 심리
1 피아제 & 비고츠키의 인지발달 이론 146
2 프로이트의 심리성적 발달이론 159
3 에릭슨의 심리사회적 발달이론 163
4 마샤의 정체성 지위 이론 165
5 브론펜브레너의 생물생태학적 발달이론 166
6 콜버그의 도덕성 발달이론 167
7 지능 이론 170
8 창의성 179
9 위트킨의 장독립형과 장의존형 181
10 렌줄리의 영재성 182
11 행동주의 184
12 인지주의 194
13 동기이론 204
14 학습 전이 이론 212
PART7 교수학습 이론
1 브루너의 발견학습 216
2 오수벨의 유의미학습을 위한 설명식 교수이론 218
3 가네의 수업설계이론 220
4 켈러의 ARCS모형 226
5 ADDIE 모형 230
6 딕과 캐리의 체제적 수업설계 모형 235
7 강의법 238
8 토의법 239
9 협동학습 241
10 문제중심학습(Problem Based Learning) 245
11 인지적 도제학습 249
12 라이겔루스의 정교화이론 252
13 메릴의 내용요소전시 이론 255
14 블룸의 완전학습과 캐롤(Carroll)의 학교학습 모형 257
15 구성주의 258
16 다양한 수업이론 271
PART8 교육 공학
1 교수매체 284
2 ASSURE 모형 290
3 원격교육 293
PART9 교육 평가
1 진단평가 & 형성평가 & 총괄평가 298
2 규준참조평가 & 준거참조평가 & 성장참조평가 & 능력참조평가 301
3 타당도 & 신뢰도 & 객관도 309
4 고전검사이론 320
5 정의적 특성 측정방법 323
6 Z점수 & T점수 & 스테나인 324
7 수행평가 328
8 스터플빔(Stufflebeam)의 의사결정 평가 모형 334
PART10 교육 사회학
1 기능론 vs 갈등론 338
2 기능주의: 뒤르켐 & 파슨스 & 드리븐 343
3 갈등론: 부르디외의 문화적 재생산론 346
4 갈등론: 번스타인의 문화적 재생산이론 349
5 갈등론: 보울스와 진티스의 경제적 재생산이론 354
6 갈등론: 일리치의 학교해체론 357
7 교육에 대한 해석적 접근 360
8 사회평등과 교육 363
9 교육평등론 366
10 신교육사회학(교육과정사회학) 371
11 저항이론 375
12 콜만보고서 377
13 학력상승 383
14 학력격차 387
15 교육개혁의 관점 390
PART11 생활지도와 상담
1 생활지도의 과정 396
2 정신분석적 상담: 프로이트 398
3 행동주의 상담: 스키너 401
4 인간중심 상담: 로저스 405
5 합리적·정서적 행동상담(인지적 상담): 엘리스 408
6 의사교류분석 상담: 번 415
7 현실치료 상담: 글래이서 416
8 해결중심 상담 419
9 개인심리학적 상담: 아들러 422
10 진로 423
11 상담기법 425
12 비행이론 436
PART12 교육 행정
1 교육행정에 대한 관점 440
2 교육행정 이론의 발달 441
3 조직유형론 444
4 학교조직의 특성 447
5 호이와 미스켈의 학교풍토 454
6 동기이론 455
7 학교 리더십 463
8 변혁적 리더십 468
9 의사결정이론 474
10 교육직원 480
11 교원 연수 485
12 장학 487
13 교육자치제도 496
14 학교운영위원회 500
15 지방교육재정교부금 502
16 학교경영 505
17 학교예산편성기법 507
18 교육법규의 법원 509
PART13 평생 교육
1 평생교육의 개념 520
2 다양한 개념 523
3 평생교육의 특성 526
4 평생교육법 528
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